Մխիթար Սեբաստացի կրթահամալիր
թունավոր թափոններ բոլոր նյութերն են ՝ հեղուկ, պինդ կամ գազային, որոնք կարող են վնաս պատճառել մաշկի ներթափանցման, ներշնչման կամ ներծծման ժամանակ: Խոսվում է թունավորման մասին, եթե թունավոր թափոնները ինչ-որ կերպ կլանվեն մարդկանց կողմից: Թափոնները համարվում են թունավոր, եթե դրանք թունավոր, ռադիոակտիվ, պայթուցիկ, քաղցկեղածին, կենսակուտակիչ, մուտագեն կամ տերատոգեն են: Թափոնները, որոնք պարունակում են վտանգավոր հարուցիչներ, ինչպես օգտագործված... Читать далее →
1.Տրված բառերից առանձնացնե՛լ հոմանշային 10 զույգ։Հսկայական, ողորկ, համեստ, վիթխարի, դժվար, հավաքել, դյութիչ, հուզիչ,հմայիչ, ծավի, ստերջ, բիլ, դրվատել, դեղձան, գովել, դատարկել, սնապարծ,անպտուղ, պարպել, խոնավ, ժողովել, տամուկ, խրթին, հարթ: Հսկայական—վիթխարի, դյութիչ—հմայիչ, ողորկ— հարթ, դժվար—խրթին, հավաքել—ժողովել, ծավի—բիլ, տամուկ—խոնավ, դրվատել—գովել, ստերջ—անպտուղ, պարպել—դատարկել։ 2.Յուրաքանչյուր տողում գտնե՛լ տրված բառի մեկ հոմանիշ։ ա) Լուռ1. ակնդետ, անխոս, անթարթ2. մշտապես, հանապազորդ, լռելյայն3. անձայն, անքթիթ, անշեղբ) Գեղեցիկ1. անբարետես,... Читать далее →
2. Our 3. my, your 4. her 5.their 2. speaks 3. watch 4. finishes 5. goes 6. listen 2. There's 3. There are 4. Is there 5. are there 6.are there places in towns library, market, bookshoop, post office, railway station, chemist family uncle, daughter, mother, aunt, parents, cousin, father number eight, two, twenty-one, seventy,... Читать далее →
Աշխատանքային էթիկա Գտեք որևէ կազմակերպության աշխատանքային էթիկայի կանոնները ի՞նչ տեսակի վարքագիծ է արգելվում Վիվա-մտս Ընկերությունում:Արգելված է հետևյալը. գողություն, հայհոյանք, ճնշում (բանավոր և ֆիզիկական), ծաղրանք, հանցակից լինելը ալկոհոլի կամ թմրանյութերի ազդեցության տակ գտնվել կամ ոչ պատշաճդեղորայքի ընդունումը աշխատավայրում զենք կրելը խտրականություն դնելը, անփութությունը կամ ճնշումների այլ տեսակները, որոնքստեղծում են թշնամական աշխատանքային մթնոլորտ գողություն Գոյություն ունի նաև... Читать далее →
On tuesday i woke up at half six. I went to the bethroom and wahed my hands and face and clean my teeth. Then I dress, went to the kitchen and cooked breakfast for my family. At half past seven my son woke up and had breakfast. I have breakfast whitch my son. My son... Читать далее →
Աշունը եկավ, իր ոսկեզօծ թևերը փռեց աշխարհի վրա։ Աշնանը բնությունը շատ գեղեցիկ է, իր ոսկեգույն զգեստով։ Բնությունը նման է մի գեղեցկուհու, որը անհամբեր սպասում է, թե երբ կգա աշունը, որ ինքը հագնի ամենագեղեցիկ զգեստը։ Ծառերի վրա արդեն երևում են կարմիր կանաչ և դեղին տերևներ։ Աշնանը սկսվում է տերևաթափ։ Մեղմ քամին գույնզգույն տերևները պոկում է ծառերի... Читать далее →
1. Tom returned from the cinema at five o'clock.2. Tom had returned from the cinema by five o'clock.3. I finished my homework at seven o'clock.4. I had finished my homework by seven o'clock.5.He thought that he had lost the money.6. Ann told me that she had seen an interesting film.7. When I came home, mother... Читать далее →
Կոշտ կենցաղային թափոններ, (ԿԿԹ, կենցաղային աղբ) առարկաներ կամ ապրանքներ, որոնք կորցրել են իրենց սպառողական հատկությունները, սպառման թափոնների մեծ մասը։ ԿԿԹ-ը բաժանվում են նաև թափոնների (բիոլոգիական ԿԹ) և բուն կենցաղային աղբը (արհեստական կամ բնական ծագման ոչ բիոլոգիական ԿԹ), իսկ վերջինս հաճախ կենցաղային մակարդակում անվանվում է պարզապես աղբ։ Աղբի ուսումնասիրությամբ, «աղբային հնեաբանությամբ», դրա ուտիլիզացման եղանակներով զբաղվում է գարբոլոգիա գիտությունը. Կազմություն Հին անվադողեր... Читать далее →
Պատմվածքի հերոսը Հաճի աղան էր, ով մի վաճառական էր, որը շատ է սիրում իր ունեցվածք։ Հաճի տղայի ընտանիքում մի ավանդույթ կար, որ հենց որ Հաճի աղան տուն է մտնում, նրա համար ընտանիքի կանայք սուրճ պատրաստեին։ Հաճիի քույրը՝ Սրբունը, որը կորցրել էր իր ամուսնուն, հիվանդանում է տիֆով և անդամալույծ է դառնում, աղան նրան բերում է իր տուն և նրա համար անկյուն է հատկացնում,որովհետև չի ուզում, որ Սրբունը ուրիշների ուսերին բեռ դառնար։ Նա մտածում էր միայն պատվի մասին։ Հաճի աղան երբ իմացավ, որ թուրքերըգալու են քաղաք, առաջին բանը, մտածեց, իր տունը, ընտանիքը ևհարստությունը փրկելն էր, իսկ եթե դաչհաջողվի, ինքն իրեն փրկելը: Նա իրենավելի էր սիրում, քան իր ընտանիքը: Վերջում Հաճի աղան... Читать далее →
1․Գոյականները խմբավորել ըստ հոլովումների։սենյակ-սենյակի,քաղաք-քաղաքի,փողոց-փողոցի, բեռ-բեռի, գիրք-գրքի,լուսամուտ-լուսամուտի,գրիչ-գրիչի,խաղող-խաղողի,դիմում-դիմումի տուն-տան,գեղեցկություն-գեղեցկության,լեռ-լեռան,դուռ-դռան,ձյուն-ձյան,ուսում-ուսման,աշուն-աշնան,շուն-շան,ձուկ-ձկան,զարգացում-զարգացման այգի-այգու,բարդի-բարդու,խնձորենի-խնձորենու օր-օրվա,ամիս-ամսվա քույր-քրոջ,ընկեր-ընկերոջ 2 Գտնե՛լ, թե որ շարքերի բոլոր բառերն են պատկանում անհոլովման։1. լեռ, մոտեցում, թվարկում, գառ2. տրոհում, դուռ, մեծություն, փորձարկում3. մուկ, ձուկ, նուռ, շուն4. մանուկ, գարուն, աշուն, լեռ5. լրացում, անուն, թոռ, բեռ 3.Արտագրե՛լ նախադասությունները՝փակագծերում տրված գոյականները անհրաժեշտ հոլովով, առումով և թվով գրելով համա-պատասխան տեղերում։1. Սարի գագաթից երևում էին մոտակա գյուղի բոլոր... Читать далее →
Блог на WordPress.com. Тема: Baskerville 2, автор: Anders Noren.
Ալեն կոշկարյան։ Հետազոտական վարժարանի սովորող 12-1 դաս․ 