1․Լրացրո՛ւ հետևյալ շրջասությունները․ Ծագող արևի երկիր — ՃապոնիաԹորգոմա տան զավակ — հայժողովուրդների բանտ — Ռուսաստանծաղիկների թագուհի — վարդթիկունքդ տեսնեմ — հեռացիրպատմության հայր — ՀերոդոտոսՄորփեոսի գիրկը գնալ — քնել 2․Սյունակներից ընտրի՛ր հոմանիշ բառերը ու գրիր կողք կողքի․ Խորշել գորովել ցնծալզարհուրել զզվել երկյուղելանէանալ սարսափել գարշելուրախանալ հրճվել փաղաքշելփայփայել չքանալ անհետանալԽորշել — զզվել, գարշելանէանալ — չքանալ, անհետանալուրախանալ — հրճվել,... Читать далее →
1․Լրացրո՛ւ հետևյալ շրջասությունները․ Ծագող արևի երկիր — Ճապոնիա Թորգոմա տան զավակ — Հայ ժողովուրդների բանտ — Ռուսաստան ծաղիկների թագուհի — Վարդ թիկունքդ տեսնեմ — հեռացիր պատմության հայր — Հերոդոտոս Մորփեոսի գիրկը գնալ — քնել 2․Սյունակներից ընտրի՛ր հոմանիշ բառերը ու գրիր կողք կողքի․ Խորշել գորովել ցնծալ անէանալ սարսափել գարշել ուրախանալ հրճվել ... Читать далее →
1․ Ընդգծի՛ր այն բառերը, որոնց մեջ կա քար արմատը: Պայքար, կայծքար, որձաքար, քարտեզ, քարատակ, քարբ, Պորտաքար, քարտուղար, նախշքար, երկնաքար, քանքար: Ո՞րն է ավելորդ: 2․ Ո՞ր հատուկ անունը օրինաչափությանը չի ենթարկվում: Տրդատ, Արա, Գևորգ, Աննա, Շավարշ, Ալիսա, Նվարդ, Մարիամ: 3․ Ո՞ր բառերն օրինաչափությանը չեն ենթարկվում: Լեռնցի, փաստացի, արևելցի, հարևանցի, հարավցի, թռուցի, բազմաբերդցի, գերազանցի, ուռուտցի: 4․Ինչպե՞ս ենք անվանում, ընտրիր յուրաքանչյուրին համապատասխան անունը: Սպիտակ... Читать далее →
1․Տրված բառերից որո՞նք են հոմանիշ փառաբանել բառին. Ներբողել, նպաստել, գովաբանել, օրհներգել, բարեբանել, դրվատել, գովերգել: 2. Ո՞ր շարքի ոչ բոլոր բառազույգերն են կազմված հականիշներից: 1) վճիտ– պղտոր, նենգ– ժպտադեմ, հնարամիտ – անճար 2) համերաշխ– գժտված, առինքնել – վանել, օրինաչափ – պատահական 3) պիղծ–սուրբ, գաճաճ–բարձրահասակ, ջրարբի –անջրդի 4) պատվարժան–անարգ, գեղատեսիլ – անհրապույր, եդեմ –դժոխք 3. Ո՞ր շարքի ոչ բոլոր ... Читать далее →
նրա մազերը այնքան երկար էին, որ սկզբից ոչմեկ չհասկացավ որ նա տղա է-Ուղղական տղայի հայրը հպարտանում էր նրանով, քանի որ նա հաղթել էր մրցույթը-Սեռական գիտելիքի օրվա առթիվ ուսուցիչը հետաքրքիր գիրք նվիրեց տղային, քանի որ նա շատ գրքասեր է։-Տրական Այս տղայից եկած գենետիկան շատ յուրահատուկ է, քանի որ նրա հայրը նույպես այդպիսինն էր։-Բացառական Նրանք շատ էին... Читать далее →
1. Դո՛ւրս գրել այն բառերը, որոնցում գրաբարյան ն վերջնահնչյունըհոգնակիի կազմության ժամանակ չի վերականգնվում, բայց վերականգնվումէ բառակազմության ժամանակ։Կողմ, բեռ, գառ, դուռ, մաս, թոռ, լեռ, ծունկ, ծոռ, հարս, սերմ, ձուկ, մուկ,նուռ։ Կողմ—կողմեր—կողմնացույց—կողմնայինՄաս—մասեր—մասնակի—մասնավոր—մասնատելՍերմ—սերմեր—սերմնատու—սերմնացան 2. Առանձին սյունակներով դո՛ւրս գրել եզակի և հոգնակիգոյականները։ Երեք եզակի և երեք հոգնակի գոյականներով կազմել նախադասություններ։Ես նայում եմ սեգ Արագած սարին,Դարերի ձյուն կա նրա կատարին,Ժայռեր... Читать далее →
Հոմանիշ և հականիշ բառեր Լեզվում կան բառեր, որոնք իրար մոտ, երբեմն էլ նույն իմաստն են արտահայտում։Օրինակ՝ մեծ-խոշոր-վիթխարի-հսկայական-ահագին-լայնատարած բառերնարտահայտում են հարաբերակից իմաստներ, որոնք, սակայն, նույնը չեն։Իսկ լուսամուտ-պատուհան, սպիտակ-ճերմակ, վախ-ահ, մայրաքաղաք-քաղաքամայր բառազույգերից յուրաքանչյուրի անդամները նույն իրողությունն են անվանում և իրարից տարբերվում են միայն կիրառական-ոճական նրբիմաստներով։ Հնչյունական կազմով տարբեր, բայց իմաստով իրար մոտ բառերը կոչվում են հոմանիշ։ Հոմանիշների... Читать далее →
1. դողերոցք, էջանշան, պատնեշ, գոմեշ, վայրեջք, Էջմիածին, վերել, առերևույթ, ելևեջ, երակ, առեջ, բազկերակ, էական, ելակ ստորերկրյա, վերելակ, հնեաբան, առերես, աներևակայելի մանրեաբան, էակ, սևանհեկ, Վարդգես բազմերանգ, մանրե, ծովեզր, լայնէկրան, պնդերես, որևիցե, արևանջեկ, հրեշ, տիեզերք, մեջք, եգիպտացորեն, ինչևէ, ողբերգակ, ինչևիցեշե, ամենաէժան, խուռներամ
Վարժություն 2։ Արտագրե՛լ՝ լրացնելով երկհնչյունները։ Առավոտյան, ծովեզրյա, այծյամ, արդյոք, մատյան, առյուծ, բազմամյա, ստորոգյալ, լուսնյակ, կորյուն, եղյամ, սյութաքել, կայսր, եռամսյակ, լռակյաց, գործունյա, դղյակ, ծննդյան, կղզյակ, մշակույթ, անասնաբույժ, մեղվաբույծ, համբյուր, եղջյուր, թեյաման, սառուցյալ, նյութ, ձյութ, կույտ, շաբաթօրյակ, հյուսն։ Վարժություն 3։ Դո՛ւրս գրել այն բառերը, որոնցում մեկից ավելի երկհնչյուն կա։ Արտաժամյա, պայթյուն, հայություն, օտարերկրյա, գյուղական, միջանկյալ, մայրություն, այժմյան, մագաղաթյա, ներքոհիշյալ, կայունություն, արքայորդի, հարյուրամյա, լայնություն, հարաբերյալ, վայրագություն,... Читать далее →
Մայիսի 19 հայոց լ․ 1․ Տրված բարդ բառերի երկրորդ արմատը փոխելով՝ ստացի՛ր նոր բարդ բառեր:Քառաշար-քարդաշ, ատամնաբույժ-ատամնացավ, բթամիտ, բարեհոգի-բարեգործ, մանրազնին-մանրադիտակ, քարատաշ-քարավան, հետագիծ-հետադարձ, անտառահատ, լուսնկա, գրավաճառ-գրադարան, սարսափազդու-սարսափելի, կատվազգի: 2․ Տրված նախադասությունը ենթարկի՛ր ձևաբանական և շարահյուսական վերլուծության։ Լուսնյակ գիշերներին, երբ գյուղը քնած էր բեզարած մրափով, հովը սառնություն էր բերում ցերեկվա շոգից խանձված դաշտերին։ քնած էր,սառնություն էր-բայ Լուսնյակ-գոյական, հասարակ գյուղը-ենթակա 3․... Читать далее →
Ալեն կոշկարյան։ Հետազոտական վարժարանի սովորող 12-1 դաս․ 