117.Տրված խմբերի գոյականները հոգնակի դարձրու և բացատրի՛ր օրինաչափությունը:  Ա․ Ուժ-ուժեր, տարր-տարրեր, ծով-ծովեր, նաև, կույտ-կույտեր, բերդ-բերդեր, շենք-շենքեր:  Բ. ճանապարհ-ճանապարհներ, գաղտնիք-գաղտնիքներ, հրաշք-հրաշքներ, մեքենա-մեքենաներ, շրջան-շրջաններ, շինություն-շինություններ, նավահանգիստ-նավահանգիստներ:  Գ. Գառ-գառներ, դուռ-դռներ, մատ-մատներ, մուկ-մկներ, թոռ-թոռներ, ձուկ-ձկներ, լեռ-լեռներ, բեռ-բեռներ:  Դ. Աստղ-աստղեր, արկղ-արկղեր, վագր-վագրեր, անգղ-անգղներ, սանր-սանրներ:  Ե. Ծովածոց-ծովածոցեր, սուզանավ-սուզանավեր, դաշտավայր-դաշտավայրեր, շնագայլ-շնագայլեր, հեռագիր-հեռագիրներ, լրագիր-լրագրեր:  Զ. Քարտաշ-քարտաշներ, գրագիր-գրագիրներ, լեռնագործ-լեռնագործներ, բեռնակիր-բեռնակիրներ: է. Մարդ-մարդիկ, կին-կանայք: 

1. Տրված գոյականները դարձրու ինչի՞, ու՞մ հարցին պատասխանող, ընդգծիր վերջավորությունները և բացատրիր տարբերությունը:Ծառ, սեղան,  ուսանող, րոպե, գինի, տիրուհի, այգի, հոգի, օր, ժամ, ամիս, գարուն, որոշում,  ձմեռ, քույր, ընկեր, տանտիկին, հայր, մայր, եղբայր, անկյուն, սյուն, տուն, ուրախություն, սեր, կորուստ, աղջիկ: Ինչի՞-Ծառի, սեղանի, րոպեի, գինիու, այգու, հոգու, օրվա, ժամվա, ամսվա, գարնան, որոշման, ձմեռան, անկյան, սյան, տան, ուրախության, սիրո,... Читать далее →

Հետևյալ բառերից վերջածանցների օգնությամբ կազմիր նվազական-փաղաքշական նշանակությամբ գոյականներ:Պատանիյակ, որբյակ, աթոռակ, մարդուկ, որդյակ, մկնիկ, իշուկ, հորթիկ, ծերուկ, կղզյակ, գրքույկ, գնդիկ, աղավնյակ, թիթեռնիկ, հատորակ, ձկնիկ աղջնակ, առվակ, դռնակ, հոգյակ, հյուղակ, արտույտակ, ծովակ։2. Բառաշարքում առանձնացրու այն հասարակ գոյականները, որոնք գործածվում են նաև իբրև հատուկ անուններ:Շարունակիր շարքը:Նվագավար, կորյուն, կռունկ, զինվոր, ռազմիկ, ամպրոպ, ավետիս, մարտիկ, ձնծաղիկ, շանթ, երամակ, ծաղիկ, աղջամուղջ,... Читать далее →

110.Տրված գոյականները չորս խմբի բաժանի՛ր ըստ կազմության:  Մայրցամաք, գոյություն, գետին, ողբերգություն, գազան, նախաճաշ, ցնցում, արտասահման, ճամփա, ուժ, զոհ, նավ, նավահանգիստ, նավակ, հայրենիք, վերադարձ, մայրաքաղաք, օտարամոլություն:  Պարզ-զոհ,նավ,գազան,ուժ, ճամփա,գետին, հայրենիք Բարդ-մայրցամաք, նախաճաշ,արտասահման, նավահանգիստ,մայրաքաղաք, վերադաձ Ածանցավոր-գույություն, ողբերգություն,նավակ,օտարամոլություն 111.Տրված գոյականներից նորերը կազմի՛ր` ուհի, ստան, ոց, ություն, պան ածանցներով:  Հայ, դպիր, այգի, հնոց, բույր, ծառ, բժիշկ, պարսիկ:  Ուհի-Հայուհի,բժշկուհի, պարսկուհի Ստան- Հայաստան, Այգեստան, բուրաստանի, Պարսկաստան Ոց-դպրոց, հայոց ություն-Հայություն, բժշկություն, ծառայություն Պան-այգեպան 112.Տրված բայերից  ածանցավոր գոյականներ կազմի՛ր և ածանցներն ընդգծի՛ր:  Նկարել, գրել, զարթնել, թափել, ուսուցանել, քերել, վարել, հաճախել, բախել, հնչել, վազել, հանել, շարժել, մոտենալ, կոշտանալ:  Նկարչություն,գրաական,զարթոնք,թափոն, ուսուցիչ,քերիչ, վարորդ, հաճախակի, բախում, հնչողություն, վազք, հանելուկ, շարժիչ, մոտիկ, կոշտություն։ 113.Տրված ձայնարկություններից ածանցավոր գոյականներ կազմի՛ր: Ի՞նչ անուն կտաս այս և նախորդ վարժության մեջ ընդգծված ածանցներին:  Շրը՛խկ-շրըխկոց, թը՜շշ-թշոց, թրը՛մփ-թըրմփոց, թը՛խկ-թըխկոց, դը՜զզ-դզզոց, մը՜ռռ-մռռոց:  114.Տրված գոյականակերտ ածանցներից յուրաքանչյուրով երկու գոյական կազմի՛ր և գրի՛ր, թե ո՛ր բառերից կազմեցիր:  դնել (դիր) - դրածո, պարսավել - պարսավանք:  Անք-մաղթանք, ցի-հնդկացի, ածո-պահածո, քվազք, ուկ-խղճուկ, իք-օձիք, իչ-քննիչ, ու-թթու, ան-անտարեր, իկ-մկնիկ, պան-այգեպան, ստան-Հայաստան, ուհի-աշակերտուհի:  

. Թավ գրված բառերը փոխարինեք հոմանիշներով: Գետը ազատվում է անդնդախոր կիրճի կապանքներից և անզուսպ ու կատաղի հոսքով ընթանում հովտով:Կեսգիշերին հոլիկում զարթնում եմ գետի հոխորտալի դղրդյունից: Լուսնկա գիշերն իր շողշողուն աստղերով նայում հոլիկից ներս, սառը քամին ուժեղ  պոռթկումներով հարձակվում , և թվում է, թե գետն է սպառնագին նվաճում մեր կացարանը: Թեև մենք ուղղակի գետափին չենք, սակայն գիշերը ջուրն այնքան մոտ է թվում, որ ակամա երկյուղելով փաթաթում քեզ. հանկարծ հեռացնիհոլիկը: Գեղատեսիլ է գիշերը մարգագետնում.... Читать далее →

     Հայոց լեզու Երկու շարքերից ընտրել մեկական արմատ և կազմել 6 բարդ բառ:Խուլ    խոտհարք     սեզ    հանդակ   մասնիկ  դիմակահանդես խոժոռ  երաշտահավ       մրջյուն  անտանելի           բեռ      արծվաբույն          Խլահավ, սիզախոտ, մասնահանդես, մրջնաբույն,բեռնատար,խոժոռադեմ։ 2. Առաջին շարքից ընտրիր նախածանցը և 2-րդ շարքից արմատը  և կազմիր 6 նախածանցավոր... Читать далее →

Բառաշարքում ընդգծիր անհոդակապ բառերը:Բարձրագահ, ծովեզր, գինեվաճառ, հյուրանոց, լուսանկար, տոմսարկղ, վերնատուն, եռանկյուն,գիտարշավ, ջրհոր, ջրամբար, ջերմաչափ, լիառատ, քսանհինգ, խաչապաշտ, ձյունառատ, գյուղատնտես, լուսամփոփ, սևերես, գրախանութ, հարգարժան, հեռախոս, շրջանավարտ, մարզական, մատենադարան, մահարձան: 93.Տրվածբաղադրյալ բառերիիմաստներն արտահայտի՛ր բառակապակցություններով: Մատնաչափ,-մատի չափ, կիսագունդ-կես գնդի անհարթ-հարթություն չունեցող, անտեսանելի,-ոչ տեսանելի ինքնաշարժ-ինքնուրույն շարժվող, սկզբնական-սկզբին հատուկ, արեմտաեվրոպական-Արևմտյան Եվրոպային հատուկ, աստղադիտարան,-աստղերի դիտելու տեղ համաշխարհային-ամբողջ աշխարհում, հավասարաչափ-հավասար չափ ունեցող: Ամեն շարքից մի բաղադրիչ ընտրի´ր և բաղադրյալ բառեր կազմի´ր (քանիսը կստացվի):1.Ա.Թութ,... Читать далее →

86.Տրված  արմատներով բաղադրյալ (բարդ և ածանցավոր) բառերկազմի՛ր` դրանք  դնելով նոր բառերի սկզբում և վերջում:  Ուղի-մայրուղի ուղեցույց, ուղիղ-ուղղագիծ շառուղիղ, աղտ թոքաղտ աղտահան,  սրտախտ ախտ ախտորոշ, ուղտ Ուղտասար , ուխտ քայլուխտ, թիռ, թրջ(ել) թրջված :  87.Կետերը փոխարինի՛ր փակագծում տրված բաղադրիչներից կազմված համապատասխան բաղադրյալ բառերով:  Մեր ... (հանուրապետության ... (թռչունաշխարհում... (տարատեսակությունըպայմանավորված է նրանով, որ այստեղ գալիս են ... (Իրանական),... (Միջերկրական) ծովի և ... (կովկասյան) թռչուններ: Դրանցից ... (համընդհանուր.. (ճանաչում) ունեն մարդու... (հարևանության) ապրողները և նրանք, որոնց ... (կենսակերպ առնչվում է մարդու (տունտեսական) գործունեության հետ:  88.Կետերը փոխարինի՛ր փակագծում տրված բաղադրիչներից կազմված համապատասխան բաղադրյալ բառերով:  Հողի ... (ինքնամաքուրումը) ... (հատուկություն) ունի: Դա չի նշանակում, թե կարելի է նրան... (չափազանց) շատ... (ծանրաբեռնել (օրգանական և (անօրգանական)... թափոն... (բնակավայր հավաքված (կենցաղային) աղբով, որովհետև հոդի ... (հնարավորությունը)... (նույնպես)... (անսահման) չեն: Իսկ ... (թափ ոն)... (աղտոտ (ված) հողը սպառնում է.... (հիվանդություն առաջացման պատճառ դառնալ:  գետատեխնիկական (առաջընթաց) հետ մարդիկ պիտի մտածեն արտաքին (միջավայրի) ...... Читать далее →

Բառակապակցությունների իմաստն արտահայտել մեկ բառով:Գիտական ենթադրություն-վարկածփայտագործ վարպետ-ատաղծագործգինի մատուցող-մատռվակարջի բույն-որջգլխի մազերը թափված-ճաղատլուսնի մանգաղ-մահիկծառաբնի խոռոչ-փչակմետաղե պաշտպանիչ գլխարկ-սաղավարտգազանի բերան-երախհայրենիքից արտաքսված-վտարանդիվատ լուր հաղորդող-գուժկանտաք, այրող քամի-սամումքաղաքամերձ բնակավայր-ավանոչ դեմ և ոչ կողմ-ձեռնպահԲառակապակցությունն անվանել մեկ բառով:Յոթ գլխով-յոթգլխանի, ստրուկի մտքով- ստրկամիտ,լի և առատ-շատ, կյանքի հյութ-քաղցր, ցավից լլկված-հուսահատված, մոլոր մտքով-մտամոլոր, սուր ընթացող-սրընթաց, խելքը կորցրած-խենթ, նոր հայտնված-նորահայտ, մենակ ապրող-մենավոր, խիստ բարքով-խստաբարո, երկար ապրող-երկարակյաց, նոր եկած-նորեկ,... Читать далее →

Գտնել տրված բառերի հնչյունափոխված արմատները և գրել դրանց անհնչյունափոխ ձևերը:Շիկանալ-Շեկ, գթասիրտ-գութ և սիրտ, գիրություն,-գեր կուտակել-կույտ, իջվածք-իջնել, ընձառյուծ-առյուծ, թխպոտ-թուխպ, ձուլագործ-ձուլել և գործ, սնափառ-սին և փառ, բքախեղդ-բուք և խեղդել, ածխահատ-ածուխ և հատել, չվերթչվել և երթ, ուղղակի-ուղիղ, բուժում-բուժել, ուղեվարձ-ուղի և վարձ:  Բառաշարքում ընդգծել  բարդածանցավոր բառերը: Ինքդ գրիր 5 բարդածանցավոր բառ:Մրգառատ, մարզպետարան, ընդդիմախոս, անգործություն, ձերբակալություն, ապօրինի, տնտեսագետ, աստվածահաճո, տանտիրուհի,... Читать далее →