ՀԱՅՈՑ ԼԵԶՈՒ

1. Տրված գոյականները դարձրու ինչի՞, ու՞մ հարցին պատասխանող, ընդգծիր վերջավորությունները և բացատրիր տարբերությունը:
Ծառ, սեղան,  ուսանող, րոպե, գինի, տիրուհի, այգի, հոգի, օր, ժամ, ամիս, գարուն, որոշում,  ձմեռ, քույր, ընկեր, տանտիկին, հայր, մայր, եղբայր, անկյուն, սյուն, տուն, ուրախություն, սեր, կորուստ, աղջիկ:

Ինչի՞-Ծառի, սեղանի, րոպեի, գինիու, այգու, հոգու, օրվա, ժամվա, ամսվա, գարնան, որոշման, ձմեռան, անկյան, սյան, տան, ուրախության, սիրո, կորստի։

Ու՞մ-Ուսանողի, տիրուհու, քրոջ, ընկերոջ, տանտիկնոջ, հոր, մոր, եղբոր, աղջկա։

2. Որևէ, ինչ-ինչ, ոչ մի, այլևայլ, յուրաքանչյուր, ամբողջ, բոլոր բառերի հետ եզակի կամ հոգնակի թվով գոյականներ գործածիր:

Որևէ հեռախոս-եզակի, ինչ-ինչ խնդիրներ-հոգնակի, ոչ մի խնդիր-եզակի, այլևայլ մատիտներ-հոգնակի, յուրաքանչյուր երեխա-եզակի, ամբողջ աշխարհ-եզակի, բոլոր մարդիկ-եզակի։

3. Արկղ, ժամացույց, հանդապահ, ծրագիր, երեխա, տիկին, թռչուն, վագր, մեծատուն, հացատուն, տղամարդ, գառ, գրագիր, նուռ, ականակիր,հանքափոր, նավթահոր, օրագիր, մատենագիր, դեղատուփ, խմբերգ, գրաշար, դիմագիծ գոյականների հոգնակին կազմիր:

Արկղեր, ժամացույցներ, հանդպահներ, ծրագրեր, երեխաներ, տիկնայք, թռչուններ, վագրեր, մեծատուններ, հացատներ, տղամարդիկ, գառներ, գրագիրներ, նռներ, ականակիրներ, հանքափորներ, նավթահորեր, օրագրեր, մատենագիրներ, դեղատուփեր, խմբերգեր, գրաշարներ, դիմագծեր։

4. Փակագծերում գրված  գոյականները դարձրու հոգնակի և համապատասխանեցրու նախադասությանը:
Ա. Հայ (նախարար) նախարարները Արտաշատի ժողովի (վճիռ) վճիռներից հետո քաշվեցին իրենց (աշխարհ) աշխարհները և, անցնելով առօրյա (գործ) գործերին, սպասում էին Պարսկաստանի (լուր) լուրերին :

Բ. Պատառոտված (հագուստ) հագուստներով որբ (երեխա) երեխաները  կուչ էին եկել հարուստ (տուն) տների (պատ) պատերի  տակ:

Գ.  Հաստաբուն (ընկուզենի) ընկուզենիների տակ` հասարակ նստարանների (նստարան) վրա, տեղավորվել էին բավական մեծ թվով (մանուկ) մանուկներ, (պատանի) պատանիներ:

Դ. Աշխարհի (ցավ) ցավերին անտեղյակ` արևը բարձրանում է (սար) սարերի լազուրից և հավասարապես լուսավորում (լեռ) լեռների ալևոր (գլուխ) գլուխները, թշնամու ( բանակ) բանակները, ծխացող (տուն) տներով լեցուն (գյուղ) գյուղերը:

Կազմեցեք բարդ բառեր` տրված  գոյականները գործածելով թե իբրև առաջին, թե իբրև վերջին բաղադրիչ:
Օրինակ` զրույց-զրուցակից, հարցազրույց:
Գույն-գունանկար-մանուշակագույն, վեճ-վիճահարույց-բանավեճ, գունդ-գնդասեղ-երկրագունդ, հույզ-հուզառատ-սրտահույզ, տուն-, բույս-բուսակեր-դեղաբույս, մատյան-մատենագիր-գրամատյան, սեր-սիրատոչոր-սառնասիրտ, գլուխ-գլխապտույտ-եռագլուխ, ձայն-ցածրաձայն-ձայնալար, սիրտ-սրտացավ-քարսիրտ, ծաղիկ-ծաղկազարդ-արևածաղիկ: 

Տրված գոյականները խմբավորիր ըստ հագուստի, ուտելիքի, սպասքի և բնակավայրի

անվանումների: Փորձիր յուրաքանչյուր խմբին ավելացնել 2-ական բառ: 

Գյուղ, լավաշ, կարաս, պատմուճան, ավան, կուլա, տարազ, մածուն, աղանդեր, 

քաղաք, կարկանդակ, գավաթ,  գյուղակ, բաճկոնակ, փարչ, թանապուր: 

Հագուստ-պատմուճան, տարազ, բաճկոնակ, 

Ուտելիք-լավաշ, մածուն, աղանդեր, կարկանդակ, թանափուր, 

Սպասք-կարաս, գավաթ, փարչ,

Բնակավայր-գյուղ, ավան, քաղաք, գյուղակ,